Men jag vill ju veta i förväg vad som ändras?

Lugn, bara lugn. Här under rubriken På gång berättar vi om kommande funkioner och ändringar innan de lanseras: Ibland vill vi ha feedback på skisser, ibland visar vi funktioner som påverkar många så ni hinner förbereda och informera.

Smidigt arbete med Planering som nav

Nu kommer det bli enklare och smidigare att jobba med planering som nav i Unikum!

För många av er fungerar planeringen som den naturliga startpunkten för ett arbetsområde. Flödet för ett arbetsområdet kan illustreras så här:

Under vintern la vi fokus på att göra den tunga hanteringen av uppgifter och inlämning smidigare. Nu fortsätter vi att trimma flödet från planering ->genomförande -> bedömning genom att:

  • göra det lättare att skapa planeringar som är moderna, flexibla och engagerande (kommer släppas gradvis under våren)
  • Knyta ihop vad vi vet om elevens kunnande i ett arbetsområdet – med den summativ bedömningen genom att:
    – lättare kunna nå planeringens bedömningsmatris från en uppgift,
    – se uppgifterna i Underlaget under Kunskaper
  • Kunna peka på aspekter i kunskapstabellen från en planering.

Vi kommer inom kort kunna visa lite skärmbilder 🙂
Mvh Lotta och Johan på Unikum

 

Smidigt flöde från planering till bedömning

Hej på er!

I januari i år kom möjligheten att smidigt hantera uppgifter i Unikum för er på grund- och gymnasieskolan. Nu fortsätter vi trimma flödet från planering till bedömning.

planering som nav

Vi kommer jobba vidare med det flödet och fokus är nu:

  1. att göra arbetet med planeringarna smidigare (och slutresultatet snyggare o modernare)
  2. att ni som jobbar med formativ bedömning och feedback kan dra mer nytta av det i ert bedömningsarbete

Vi uppdaterar Er under arbetets gång och tar gärna in feedback längs vägen
/Hela planeringsteamet via Lotta

Smart lärarstartsida

Hej!

Vi håller just nu på att ta fram en ny startsida för lärare och pedagoger. Tanken är att göra det snabbare för lärare att se vad som har hänt i Unikum, ge lärare ett snabbare sätt att ta sig djupare in i Unikum och för nya i Unikum att se vart de ska ta vägen.

Just nu söker vi lärare och pedagoger som skulle vilja vara sugna på att testa den nya startsidan och komma med feedback till oss så att vi så snabbt som möjligt kan lansera den till alla lärare!

Lämna din epost här

Hälsningar Johan på Unikum.

Översikt över hur lärarens startsidan kan komma att se ut.

Stöd för de nationella minoritetsspråken

Hej hej!

I somras kom Skolverket med nya kursplaner för de nationella minoritetsspråken:

  • finska
  • samiska
  • jiddisch
  • meänkieli
  • romani chib

Många av er har efterlyst möjligheten att kunna göra bedömningar i dessa nya ämnen i Unikum. Vi jobbar just nu med detta. När vi är klara kommer du att kunna:

  • se kursplanens alla delar (syfte, centralt innehåll samt kunskapskraven)
  • markera i kunskapskravstabellen
  • bedöma i ämnet (”flaggningen”)

Vi förstår att det här är superviktigt för alla er lärare med elever som läser minoritetsspråk och vi räknar med att det är tillgängligt under vårterminen.

/Lotta på Unikum

 

 

 

Tydligare kunskapsöversikter

Äntligen! 

Många av er som jobbar med undervisningsgrupper har efterlyst en bättre översikt för kunskaper. Det har varit svårt att få en tydlig översikt över elevernas resultat, när klasser och grupper legat huller om buller. Nu är vi äntligen där. Genom att märka upp vilka grupper som är undervisningsgrupper kommer vyn för kunskaper enbart att visa de valda grupperna, exempelvis klasserna. Så här stor skillnad kan det bli i en vanlig 6-9 skola:

uvgrDet här skapar en tydligare vy för alla er lärare, rektorer, utvecklingsledare och a-lagsledare som vill ha överblick.

Vad behöver vi göra för att dra nytta av detta? 

För att det här ska fungera på er skola behöver ni markera upp vilka av era grupper som är sk. undervisningsgrupper. Det gör eran administratör på skolan i sitt administrationsverktyg:

admin uvgrVi hoppas att det här kommer underlätta för er,
Hälsningar från hela gänget via Lotta

Skolstartspaket grundskola

I årets Skolstartspaket har vi förberett för smidigare och bättre arbetssätt, både för er lärare och rektorer.

Här kommer en förhandstitt på några förbättringar som är på gång i Unikum. Mer information om varje del och hur ni på bästa sätt kan maxa nyttan med hjälp av förbättringarna kommer efter sommaren.

Smidig hantering av uppgifter

Till skolstart kan ni jobba enkelt och smidigt med uppgifter och inlämning i Unikum.
Det ger er bl.a. möjlighet att:

  • lätt hantera hela flödet för en uppgift, hela vägen från skapandet till inlämning
  • smidigt ge eleven feedback
  • sätta uppgifterna i ett sammanhang med hjälp av Planeringen

uppgifter35

Se gärna filmen om hur ni kan spara tid och jobba effektivt med Uppgifter och inlämning:

Tydliga övergångar från förskolan, mellan enheter och till gymnasiet

Unikum gör det lättare att få en röd tråd i lärandet när elever flyttar mellan klasser, skolor och till gymnasieskolan. Efter sommaren kommer föräldrar få ökade möjligheter att påverka hur mycket eller lite av dokumentationen som visas i mottagande enheter. Målet är ökad trygghet för föräldrar och minskad administration för skolan kring hantering av medgivanden.övergång

 

Koll på läget för rektor och skolchef

Elever och lärare är beroende av att ni som leder verksamheten har koll på läget. Under året har vi därfrektor 3ör byggt många viktiga förbättringar just för dig som är rektor eller skolchef. Till skolstart kommer du kunna njuta av:

  • fina översikter för kunskapsutveckling, historik och stödinsatser
  • förenklat gränssnitt – du slipper se funktioner för teknisk administration
  • förtydligad rektorsbefattning i Unikum – så att dokumentationen i Stödinsatser blir korrekt och arbetet smidigt

 

Vill du tycka till?

Lämna gärna din feedback här i vårt forum

Mer information kommer vid Skolstart!
Ha nu  en härlig sommar önskar hela Unikum-gänget via Lotta Fransson

 

Unikum

 

Vårens trimning av Stödinsatser

Flicka som gungarUnder hösten är det flera kommuner som har jobbat med Stödinsatser i Unikum och kommit med feedback till oss så att vi kan trimma verktyget. Den feedback vi fått har handlat om stort och smått. Vi är väldigt glada över att så många har tyckt att Stödinsatser i Unikum har gjort att de har fått en smidigare process när det gäller både extra anpassningar och särskilt stöd. Det de framförallt har lyft fram är:

  • Översikterna på klass- skol- och kommunnivå som ger en tydlig överblick.
  • Att informationen finns tillgänglig när man behöver den.
  • Mer kvalitet i arbetet då man kan lägga det på att hjälpa barnen istället för knölig dokumentation.

I slutet av hösten kom Skolverkets stödmaterial ”Stödinsatser i utbildningen – Om ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd.” och där konkretiseras arbetet med stödinsatser ytterligare. Efter att vi läst stödmaterialet samt lyssnat på den feedback vi fått jobbar vi nu vidare med att förbättra arbetet med stödinsatser ytterligare. De här fyra sakerna kommer vi att släppa under februari/mars:

  • Vanlig inlogg till arbetet med extra anpassningar.
  • Elev och vårdnadshavare kan se elevens extra anpassningar från Samtalsöversikten.
  • Möjlighet att utvärdera extra anpassningar.
  • Utveckla Observatörsrollen.
Vanlig inlogg till arbetet med extra anpassningar

Under hösten har man enbart kunna arbeta med extra anpassningar genom tvåfaktorinloggning. Här började vi med att ta det säkra före det osäkra, men gör nu så att det går att både läsa och skriva extra anpassningar med vanlig inlogg i Unikum. Det blir också möjligt att se klass-, skol- och kommunöversikten med vanlig inlogg. Det är dock bara berörd personal som kan använda modulen Stödinsatser precis som tidigare. När man vill arbeta med särskilt stöd får man logga in med 2-faktorinlogg precis som tidigare.

Elevöversikt Stödinsatser

 

Extra anpassningar från Samtalsöversikten

Elev och vårdnadshavare ska löpande informeras om elevens utveckling och därför är det också viktigt att det är lätt att dokumentera arbetet med extra anpassningar i Unikum så att även elev och vårdnadshavare kan se vad man kommit överens om. Vi gör det nu möjligt att kunna visa de extra anpassningarna på samtalsöversikten.

Utvärdering av extra anpassningar

I den feedback vi fått in har det varit tydligt att det finns ett behov att utvärdera de extra anpassningar man har gjort. Därför lägger vi nu till den funktionen. Skolverkets stödmaterial lyfter fram att det är viktigt att kunna utvärdera även de extra anpassningarna och inte bara åtgärdsprogrammen.

Utveckla observatörsrollen

Vi har tagit ett första steg gällande observatörsrollen och gjort så att man kan lägga till en observatör på en skola. Nu vidareutvecklar vi den så att man kan se mer. Vi har också fått feedback att det är viktigt att personer på högre nivå i organisationen, t ex skolchef, ska kunna se den dokumentation som finns utan att vara rädd att ändra någonting. Framöver kommer vi att vidareutveckla observatörsrollen ytterligare, t ex ge dem en möjlighet att skriva blogginlägg.

Vi hoppas att de här förändringarna ska förenkla ert arbete med stödinsatser ytterligare.

Jag vill tycka till!

Perfekt! Ge dina förslag här >>

Läs gärna om hur Bodil Samuelsson, rektor i Falkenbergs kommun, jobbar med Stödinsatser i sin verksamhet.

/Vi på Unikum

Nu kommer inlämningsuppgifter i Unikum!

Efterlängtat – inlämningsuppgifter i Unikum

För att göra det tidskrävande arbetet med inlämningsuppgifter smidigt jobbar vi just nu fram ett enkelt sätt att hantera uppgifter och inlämning i Unikum. Självfallet gör vi det med en tydlig Unikum-smak, där vi väver ihop det formativa arbetet med det summativa.

Uppgift 1

Smak av Unikum

För att ge tydlig nytta tillsätter vi lite Unikum-smak på det tidskrävande logistik-jobbet som insamlingen och återkopplingen faktiskt är.

Uppgifter i Unikum kommer:

  • ha tydligt koppling till planeringen
  • automatiskt ge underlag för det summativa arbetet
  • underlätta det formativa arbetet
  • ha inlämningsdatum kopplat till kalendern
  • låta elevens arbeten bo exempelvis Google (GAFE) eller Office 365

Tydligare och smidigare för fler än läraren

glad_kille_300För elever:
– Lätt att veta vad jag ska göra
– Tydligt när jag ska vara klar
–  Automatiska påminnelser

9378918-mature-business-ladyFör lärare:
– Supersmidigt att skapa och tilldela
– Automagisk hjälp att hålla koll på vem som har lämnat in och när
– Din feedback och bedömning blir underlag vid exempelvis betygsättning och/eller omdömen

föräldrarFör föräldrar:
– lättare överblick
– större möjlighet att hjälpa /stötta

 

När kan jag börja jobba med inlämningsupgifter?

Vi är i full gång med att knåda funktionerna för inlämningsuppgifter, med inspel och inspiration från flera av er. Under våren kommer vi visa mer, och vid skolstart i höst hoppas vi du kommer kunna jobba med uppgifter ihop med dina elever. Vi håller er uppdaterade!

Jag vill tycka till!

 Perfekt! Ge dina bästa förslag och hejja-rop här 

 

Nu är Observatörsroll på gång

 – för t.ex skolchef, rektor och specialpedagog

Får vi lov att presentera –  Ögonfunktionen! Flera av er har efterfrågat vad som i folkmun fått namnet ”Ögon-funktionen”, dvs en roll för t.ex skolchef, rektor eller specialpedagog som vill kunna se och följa lärandet i skolan, men som inte behöver kunna administrera Unikum. Vi har jobbat med denna roll som en del i paketet kring Stödinsatser, med Extra anpassningar och Åtgärdsprogram, och nu börjar vi närma oss det första lilla steget. Vi har givit rollen namnet Observatör.

Vad är Observatörsrollen?

tecknatöga

Observatörsrollen är till för personer som behöver kunna se och följa skolans processer, och som ibland behöver kunna medverka i några specifika situationer eller ärenden. På en enhet kan det gälla förskolechef/rektor, kurator eller specialpedagog. På kommunen kan det gälla t.ex. skolchef eller utvecklingsledare.

Tidigare har t.ex. specialpedagoger kopplats in som administratörer för att kunna göra det de önskar. I många fall har dock administratörsrättigheterna varit onödiga, eftersom möjligheten att kunna ändra i relationer och inställningar för användare inte har behövts för många av dem. En skillnad mellan Observer och Admin är alltså att Observatör inte kan ändra Inställningar och Relationer för användare.Vid sidan av att se vad som sker i skolan kommer Observatör kunna medverka i arbetet i viss omfattning. Observatör kommer t.ex. kunna kommentera i blogginlägg mm. I Stödinsatser kommer Observatör dock ha samma möjligheter som t.ex Lärare och Mentor.

Hur kan ni använda observatörsrollen?

En administratör kan tilldela användare Observatörsroll genom att gå till Admin-verktyget för sin skola.

Ett exempel på hur Observatörsrollen bör användas är

  • För alla förskolechefer och rektorer – som läggs som observatörer på sina skolor
  • För alla specialpedagoger och kuratorer – som läggs som observatörer på sina skolor
  • För alla skolchefer och utvecklingsledare – som läggs in som observatörer i sin kommun

 

Hur införs observatörsrollen?

Vi inför Observatörsrollens olika delar stegvis.

  1. Det första steget är att lägga in en begränsad Observatörsroll på skolnivå. Denna begränsade roll kan se en del, t.ex. kunskaper och lärloggar, men ännu inte t.ex. samtalet eller stödinsatser. Det ser du nu inom några dar.
  2. Därefter lägger vi in Observatörsroll på kommunnivå
  3. Sedan kommer vi utöka Observatörsrollen på skola och kommun så att Observatör kan se mer, och och göra lite mer.

 

Vad tror ni om detta?
Tyck gärna till om Observatörsrollen här!  >>

Varma hösthälsningar från
Vi på Unikum!

 

 

Skolans insatser – smidiga förberedelser för samtal

Skolans insatser

I stödmaterialet för  ”Den skriftliga individuella utvecklingsplanen” lyfter man fram begreppet ”skolans insatser” där lärarna  beskriver vilka insatser skolan ska göra för att eleven ska nå så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling. Det kan ha föregåtts av en diskussion i arbetslaget och kan t.ex. handla om förändringar av utformning och genomförande av undervisningen.

Många av er jobbar redan med detta som en del av Överenskommelserna, men behovet finns att kunna samla insatser som man inte kopplar direkt till elevens fokus /överenskommelser just nu. Här kommer skissen på hur vi planerar för Skolans insatser.  

Årskurs 1-5 eller 6-9

För åk 1-5 är skolans insatser en del av den framåtsyftande planeringen och arbetas därmed fram minst en gång per år enligt de allmänna råden, men i realiteten kanske inför varje utvecklingssamtal.

I åk 6-9 finns ju inte kravet på omdöme och framåtsyftande planeringen, men utifrån att man fortfarande har uppdraget att hålla utvecklingssamtal så kan förberedelserna för utvecklingssamtal innehålla både omdömen, förslag på överenskommelser och skolans insatser.

Elevaktivt arbetssätt kring Samtalet

För er som jobbar med att förbereda överenskommelser tillsammans med eleverna inför utvecklingssamtalet brukar ”skolans insatser” ofta vara en av rutorna  i överenskommelsen; ofta formulerat som ”eleven ska”, ”skolan ska” och ”hemmet kan”. De övriga insatser som skolan tänker göra och som inte direkt ryms i överenskommelserna som eleven lyfter fram, kan då kompletteras i  ”Skolans insatser”-rutan.

Vart ska vi

 

Var hittar jag skolans insatser?

En del av skolans insatser kommer ”bo” utmärkt i de överenskommelser som man gör tillsammans med elever och föräldrar. För övriga insatser som skolan ska göra hittar du rutan för ”skolans insatser” i översikten för elevens utvecklingssamtal. Skolans insatser nås dessutom enkelt från elevens Kunskapsvy.  

Skolans insatser

Har pekar jag också ut två andra justeringar vi gör i samband med detta:
1) Vi lägger till rubriken ”Framåtsyftande planering” som är en del av elevens individuella utvecklingsplan och kan bestå av överenskommelserna och/eller ”Skolans insatser”
2) Kunskaper dyker upp ovanför den ”Framåtsyftande planeringen”

Vi tror och hoppas att funktionerna för Skolans insatser kommer att dyka upp inom ett par veckor.
Och tyck gärna till här>>

Gla´ Höst på er alla!

/Lotta, Johan och hela Unikumgänget